Section outline

  • Chung

    Thu gọn toàn bộ Mở rộng tất cả

  • GIỚI THIỆU CHUNG

    • Students must
      Mark as done

      Th.S Nguyễn Thị Thùy Trang

      ThS. Nguyễn Thị Thùy Trang là giảng viên Bộ môn Tâm lý- Giáo dục, Khoa Khoa học xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Quy Nhơn. 

      Là giảng viên của Trường Đại học Quy Nhơn kể từ năm 2009 cho đến nay.

      Tham gia giảng dạy các học phần: Tâm lý học, Tâm lý học đại cương, Tâm lý học tư pháp, Kỹ năng giao tiếp, Tâm lý học nhân cách, Tâm lý học chẩn đoán, Tham vấn tâm lý....

      Các lĩnh vực nghiên cứu chính gồm: Tham vấn tâm lý, Tâm lý học nhân cách, Chẩn đoán tâm lý, Tâm lý lứa tuổi học sinh, Kỹ năng ứng phó,...

      Truyền thông các vấn đề tâm lý và kỹ năng cho học sinh, báo cáo chuyên đề tâm lý cho các tổ chức, tham vấn ca,...



    • a) Thông tin chung học phần:
          Tên học phần: Tâm lý học
          Mã học phần: 1100086             Số tín chỉ: 03
          Loại học phần: Bắt buộc
          Các học phần học trước: Triết học MÁc- Lênin
          Khoa phụ trách học phần: Khoa KHXH & NV

      b) Mô tả học phần:

        Học phần Tâm lý học là học phần bắt buộc, thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo của các ngành sư phạm. Học phần cung cấp cho sinh viên các kiến thức cơ bản về khoa học tâm lý: đối tượng, phương pháp nghiên cứu của tâm lý học đại cương; bản chất của các hiện tượng tâm lý; các khái niệm, đặc điểm và quy luật cơ bản của các hiện tượng tâm lý; cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách. Ngoài ra, học phần cũng giới thiệu các vấn đề về tâm lý học lứa tuổi học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, cơ sở tâm lý của hoạt động dạy học và giáo dục đạo đức. Trên cơ sở đó giúp sinh viên có thể vận dụng kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề của thực tiễn dạy học và giáo dục. Đây là môn học tiền đề trước khi sinh viên tiếp cận với khối kiến thức chuyên ngành.

      c) Nội dung học phần:

          Chương 1. Những vấn đề chung về Tâm lý học
          Chương 2. Tâm lý học lứa tuổi
          Chương 3. Tâm lý học sư phạm

      d) Đánh giá kết quả học phần:

          Điểm quá trình 40% (bao gồm 1 bài kiểm tra trắc nghiệm và 1 bài báo cáo dự án nhóm) và điểm thi cuối học kỳ 60% (thi tự luận, trực tiếp - theo lịch của Nhà trường)





    • Students must
      Mark as done


    • Tuần

      Nội dung

      Hình thức

      Tuần 1
       

      CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC
      1.1. Bản chất của tâm lý người
        1.1.1. Khái niệm tâm lý, tâm lý học
        1.1.2. Bản chất của tâm lý người
        1.1.3. Chức năng, phân loại các hiện tượng tâm lý

      Trực tuyến

      Tuần 2

        1.1.4. Nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu tâm lý
      1.2. Hoạt động nhận thức
        1.2.1. Nhận thức cảm tính

      Trực tuyến

      Tuần 3

        1.2.2. Nhận thức lí tính

      Trực tuyến

      Tuần 4

      Vận dụng, thảo luận
      Phản hồi

      Trực tiếp

      Tuần 5

      1.3. Nhân cách 
        1.3.1. Khái niệm chung về nhân cách
        - Khái niệm, đặc điểm, cấu trúc của nhân cách
        - Các yếu tố chi phối đến sự hình thành nhân cách

      Trực tuyến

      Tuần 6

        1.3.2. Tình cảm và ý chí 
        - Tình cảm
        - Ý chí

      Trực tuyến

      Tuần 7

        1.3.2. Các thuộc tính cơ bản của nhân cách
        - Xu hướng
        - Tính cách
        - Khí chất

      Trực tiếp

      Tuần 8

        - Năng lực
      KIỂM TRA GIỮA KỲ  

      Trực tiếp

      Tuần 9

       CHƯƠNG 2: TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI
      2.1. Tâm lý lứa tuổi thiếu niên (học sinh trung học cơ sở)
      2.1.1. Những điều kiện cho sự phát triển tâm lý lứa tuổi thiếu niên     

      Trực tuyến

      Tuần 10

        2.1.2. Đặc điểm tâm lý của HS THCS
        2.1.2.1. Hoạt động giao tiếp của HS THCS
        - Hoạt động giao tiếp với người lớn
        - Hoạt động giao tiếp với bạn

      Trực tiếp

      Tuần 11

        2.1.2.2. Sự phát triển nhân cách của HS THCS

      Trực tiếp

      Tuần 12

      Thảo luận
      Bài tập

      Trực tiếp

      Tuần 13

       2.2. Tâm lý lứa tuổi đầu thanh niên (học sinh trung học phổ thông)
      2.2.1. Những điều kiện cho sự phát triển tâm lý của HS THPT
      2.2.2. Hoạt động học tập của HS THPT

      Trực tuyến

      Tuần 14

      2.2.3. Đặc điểm tâm lý chủ yếu của HS THPT
        2.2.3.1. Sự phát triển tự ý thức
        2.2.3.2. Sự hình thành thế giới quan

      Trực tiếp

      Tuần 15

        2.2.3.3. Giao tiếp và đời sống tình cảm
      2.3. NHỮNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP HỖ TRỢ
      2.3.1. Khó khăn tâm lý của HS trong định hướng nghề nghiệp

      Trực tuyến

      Tuần 16

      2.3.2. Khó khăn tâm lý của HS trong học tập
      2.3.3. Khó khăn tâm lý của HS trong giao tiếp ứng xử

      Trực tiếp

      Tuần 17

      CHƯƠNG 3: TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM
      3.1. Cơ sở tâm lý học của hoạt động dạy học
      3.1.1. Cơ sở tâm lý học của hoạt động dạy
      3.1.2. Cơ sở tâm lý học của hoạt động học
      3.1.3. Tạo động lực học tập cho học sinh

      Trực tiếp

      Tuần 18

      3.2. Cơ sở tâm lý học của hoạt động giáo dục đạo đức
      3.2.1. Khái niệm đạo đức và hành vi đạo đức
      3.2.2. Cấu trúc tâm lý của hành vi đạo đức

      Trực tuyến

      Tuần 18

      3.2.3. Hình thành hành vi đạo đức cho học sinh
      ÔN TẬP CUỐI KỲ

      Trực tiếp

      Tổng cộng: 50 tiết (Trực tiếp: 25 tiết; Trực tuyến: 25 tiết)

       


    • Tài liệu Giáo trình Tâm lý học đại cương (1): chương1

      Tài liệu Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm (2): Phần TLH lứa tuổi và sư phạm chương 2,3

      Tài liệu Tâm lý học giáo dục (3): tham khảo cho tất cả các nội dung


    • 1. Giáo trình Tâm lý học đại cương File
    • 2. Giáo trình Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm File
    • 3. Giáo trình Tâm lý học giáo dục File
    • Dạng đề thi cuối kỳ Trang
    • Nội dung ôn tập cuối kỳ Trang
    • Students must
      Mark as done

      Được tạo với Padlet


    • Khám phá Quizventure

  • CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC